概要:的运用,培养联想和想象的能力。教学设想:1、这首小诗是辐射性很强的教材内容,由它可引发出典型的民间故事《牛郎织女》,和用这个题材创作的诗文,如《迢迢牵牛星》、《秋夕》等,所以学习本诗应尽量开发出这些学习资源。2、这首诗很美很短,学习时应指导学生学会用恰当的语气语调语音语速有感情朗读,注意分清节奏,念准重音;同时在读好的基础上,当堂背下来。 www.kaoguole.com 3、联想自然、想象丰富是本诗的一大特点,也是本单元的一个重点,所以在拓展延伸、课外作业设计中突出联想、想象能力的训练。教前准备:老师:准备幻灯片、课文录音、钢琴曲《星空》。学生:阅读《牛郎织女》故事;预习致疑,通过四人小组讨论,摘出较有价值的疑难问题,并写下本组对这些问题的初步意见,“问”与“答”都写在课堂活动记录表里,确定好发言人,准备向班级汇报本组探究结果,进行班级交流。教学过程:课时安排:两课时教学过程:第一课时一、激发导入大屏幕显示:用图片讲述牛郎织女从相识、相恋到甜蜜生活,从王母反对到天河相隔的故事,配乐为韩再芬老师的《到底人间欢乐多》。学生感受。屏显《鹊桥仙》全文。师朗读。学生体会
《天上的街市》教学设计14,http://www.kaoguole.com教学目标:
1、知识和能力:
朗读诗歌并背诵,要分清节奏,念准重音,读出感情;理解诗中联想和想象的运用,培养联想和想象的能力。
2、过程和方法:
反复诵读,理解诗歌内容并熟练背诵。
学生以自主、合作、探究的学习方式,学习诗歌凝练生动的语言和想像、联想的表现手法。
拓展阅读,对“古代鹊桥诗词”进一步了解;感受浪漫主义诗人的风采。
3、情感态度价值观:
体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求之情。
感受诗人崇高的人格魅力和浪漫主义情怀。
教学重点难点:
1、朗读诗歌并背诵,要分清节奏,念准重音,读出感情。
2、理解诗中联想和想象的运用,培养联想和想象的能力。
教学设想:
1、这首小诗是辐射性很强的教材内容,由它可引发出典型的民间故事《牛郎织女》,和用这个题材创作的诗文,如《迢迢牵牛星》、《秋夕》等,所以学习本诗应尽量开发出这些学习资源。
2、这首诗很美很短,学习时应指导学生学会用恰当的语气语调语音语速有感情朗读,注意分清节奏,念准重音;同时在读好的基础上,当堂背下来。
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3、联想自然、想象丰富是本诗的一大特点,也是本单元的一个重点,所以在拓展延伸、课外作业设计中突出联想、想象能力的训练。
教前准备:
老师:准备幻灯片、课文录音、钢琴曲《星空》。
学生:阅读《牛郎织女》故事;预习致疑,通过四人小组讨论,摘出较有价值的疑难问题,并写下本组对这些问题的初步意见,“问”与“答”都写在课堂活动记录表里,确定好发言人,准备向班级汇报本组探究结果,进行班级交流。
教学过程:
课时安排:
两课时
教学过程:
第一课时
一、激发导入
大屏幕显示:
用图片讲述牛郎织女从相识、相恋到甜蜜生活,从王母反对到天河相隔的故事,配乐为韩再芬老师的《到底人间欢乐多》。
学生感受。
屏显《鹊桥仙》全文。师朗读。
学生体会。
引入课外教学资源